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为了促进示范校建设，落实教学优先、产教融合发展、培养应用型人才的办学理念，学院依据学前教育专业特色和学科规律，围绕学前教育专业“五大领域”核心课程中“学前儿童语言教育”领域规划建设了“绘本语言实验室”。

1.建设的时间：2020年1月

2.实验室面积：96平米

3.容纳学生数：40人

4.适用的专业：学前教育及小学教育专业

5.主要设备仪器：包括101寸红外白板一体机、联想台式电脑、格力柜式空调、极米投影机、飞利浦电子白板一体机等智慧教育教学设备，多彩风车组合桌椅、阶梯玩具柜、沙发岛-咖啡色帆布、整体书架及单面书架、纽伦堡立方玩具屋、世界童话手指玩偶篇、低结构语言主题教具、扮演区小班精选玩具、启蒙童谣篇、沙发书柜等仪器设备，以及精装绘本、平装绘本、套装绘本等图书4576册（套），电子版权书6册。

6.开设实验项目：拟开展实验项目8项，包括学前儿童语言教育、学前儿童语言教育的途径、学前儿童文学语言教育、学前儿童早期阅读、学前儿童语言教育评价、教师语言技能训练、说课训练及学前儿童文学与绘本阅读等。

7、绘本语言实验室的主要功能：服务教学，服务学生，服务地方经济社会发展，服务教育研究与科学研究，服务校园合作，服务学前教育专业发展建设。

目前，从现状看，绘本品牌少且发散，缺乏完整具体的绘本教育理论，而且，既懂绘本又懂教育的师资队伍人才相当紧缺。未来，绘本语言实验室需在落实教育教学任务的同时，强化教师与学生的阅读指导服务、故事会亲子活动、绘本应用课程等方面的专业培训与辅导。希望以此引领绘本与语言教育的学术研究，通过示范作用与内涵式发展，培育既懂绘本又懂教育的专业人才，建设绘本与语言教育教学的高校专业品牌。

科学发现实验室

为了提升学生创新精神与实践能力，培养学生的科学精神与科学素养，贯彻教学优先、产教融合发展、培养应用型人才的办学理念，学院依据学前教育专业特色和学科规律，围绕学前教育专业“五大领域”核心课程中“学前儿童科学教育”领域规划建设了“科学发现实验室”。

1.建设的时间：2020年1月

2.实验室面积：90平米

3.容纳学生数：40人

4.适用的专业：学前教育及小学教育专业

5.主要设备仪器：“科学发现实验室”仪器设备包括格力柜式空调、飞利浦电子白板一体机等教学设备：低结构科学探索教具、科学探索教具教学盒系列、科学区（区角包）教具、STEAM区（区角包）教玩具、科技墙面及室外游戏板，以及大口径高倍双筒望远镜、自动寻星望远镜等教学仪器设备。

6.开设实验项目：拟开展实验项目有7项：学前儿童科学教育的目标及内容、学前儿童科学教育的方法、幼儿园科学教育活动的设计与指导、学前儿童科学教育评价、科学启蒙、科学观测、天文观测等。

7.科学发现实验室主要功能：众所周知，许多科学发现和重大发现都是从实验室得来的,由此说明科学发现实验室的作用不仅仅是教育教学的实践场所，更是科学探究的重要基础。首先，幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。其次，通过动手实操与亲身体验，让幼儿参与探究活动，使其感受科学探究的过程和方法，体验科学发现的乐趣。第三，通过科学启蒙与教育引导，使科学教育密切联系幼儿的生活与经验，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。最后，科学发现实验室还是教师进行教育研究的实践场所与科学研究灵感的发源地。